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HABLAMOS CHINO NIVEL 1

Hablamos chino 1 es un manual de aprendizaje de chino mandarín para niños de 6 y 7 años, con o sin conocimiento previo del idioma.
En Hablamos chino 1 los alumnos aprenden progresivamente a leer pinyin y reconocer unos primeros caracteres. En segundo lugar, aprenden a producir oraciones simples para saludar, presentarse, decir su edad, hacer breves descripciones de sí mismos y expresar sus gustos.

Un aspecto que hemos tenido en cuenta en la elaboración de este material es la distancia lingüística entre nuestra lengua y la lengua china, por lo que hemos programado ejercicios específicos de fonética y canciones que les permiten aprender los nuevos sonidos paulatinamente. Por último, hemos concedido especial importancia al contexto cultural, de este modo, en cada unidad a los alumnos se les presenta un rasgo relevante de la sociedad china contemporánea.

Así pues, en este nivel la diversa tipología de actividades enfatiza tres destrezas: la expresión oral, la comprensión lectora y la comprensión oral.

HABLAMOS EN CHINO NIVEL 2

Hablamos chino 2 es un manual de aprendizaje de chino mandarín para niños de 8 y 9 años, con conocimientos básicos de chino a nivel oral y escrito. En este nivel los alumnos perfeccionan su capacidad de expresión y comprensión oral con frases un poco más complejas.

El objetivo principal de este nivel es consolidar unos contenidos gramaticales y funcionales del idioma para poder seguir en niveles superiores. Por este motivo, en Hablamos Chino 2 se repasa brevemente vocabulario y estructuras aprendidas en el nivel anterior antes de presentar nuevos contenidos.

Al finalizar Hablamos chino 2 los alumnos deben tener un cierto dominio de comprensión escrita y oral, así como ser capaces de expresar oraciones simples para expresar su estado de ánimo, describir a una persona o el color y el tamaño de objetos, describir qué hay en un lugar, decir qué hora es u ofrecer una bebida o comida.

En este manual también hemos concedido especial importancia al contexto cultural, de este modo en cada unidad se les invita a los alumnos a reflexionar sobre un rasgo relevante de la sociedad china contemporánea.

Así pues, seguimos trabajando mediante una diversa tipología de actividades la expresión oral, la comprensión lectora y la comprensión oral.

 

HABLAMOS EN CHINO NIVEL 3

Hablamos chino 3 es un manual de aprendizaje de chino mandarín para niños de 9  -11 años, con conocimientos básicos de chino a nivel oral y escrito. En este volumen los alumnos empiezan a leer textos breves y aprenden entre 10 y 12 caracteres por unidad. El objetivo principal de este nivel es desarrollar la comprensión lectora y la escritura de caracteres, así como seguir  consolidando las estructuras gramaticales y funcionales.

La finalización de Hablamos chino 3  equivale al nivel YCT1 de los exámenes oficiales de chino mandarín. Los alumnos deben tener  un dominio de comprensión escrita y oral a nivel básico. Por ejemplo,  ser capaces de describir su entorno familiar y escolar, desenvolverse en conversaciones para pedir alguna cosa, ir a comprar, expresar qué les gusta y qué no les gusta hacer. Así pues, mediante una diversa tipología de actividades, el alumno puede avanzar en  expresión oral y comprensión lectora y oral.

En este manual seguimos dando especial importancia al contexto cultural, en cada unidad se les invita a reflexionar sobre un rasgo relevante de la sociedad china.

 

TARJETAS DE VOCABULARIO (1) – Hablamos chino 1, 2 y 3

Las tarjetas de vocabulario o flashcards (1) son un material complementario compuesto de 128 tarjetas con el vocabulario correspondiente a los libros de niveles 1,2 y 3 del manual Hablamos Chino.
Están ordenadas por campos semánticos (referenciados en el margen inferior izquierda) y nivel del libro (referenciado en el margen inferior derecha), como muestra la imagen.
 
En el reverso de la tarjeta aparece solo la imagen de la palabra. De este modo, al profesor le permite utilizar la tarjeta en función del objetivo a trabajar, por ejemplo: presentación de nuevo vocabulario, repaso de vocabulario presentado anteriormente (para ello puede acceder a tarjetas del nivel anterior), resolución de dudas o como transición a un juego.
 
Las tarjetas de vocabulario o flashcards son un material esencial para los profesores de lengua por ser un material que permite desarrollar la destreza de memoria visual a nivel individual y, a su vez, trabajar diferentes dinámicas de grupo que facilitan la cohesión del grupo clase.

 

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